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教学名师——方建春
2016-06-23 11:17   审核人:

1.个人简历

方建春,男,汉族。1967年9月出生,宁夏海原人,中共党员。1989年7月毕业于兰州大学历史系历史学专业,获史学学士学位。现为万博手机登录教授、《宁夏师范学院学报》主编、中国人文社会科学学报研究会会员、宁夏历史学会副会长、宁夏期刊协会理事、宁夏高校学报研究会理事、宁夏师范学院学术委员会委员。

长期以来,担任《中国近代史》、《中国通史》、《中国传统文化概论》等课程的教学工作,教学效果良好。其中《中国近代史》为校级专科层次精品课程。教学之余,积极从事科学研究,是宁夏师范学院重点学科专门史的学科带头人,形成了具有鲜明特色的专业研究方向。特别是中国幕府制度研究取得较好的成绩,引起学术界的关注。主持完成宁夏高校科研项目“中国幕府制度研究”(2002-2006),该项目获2007年度宁夏高等学校科研项目结题优秀奖。正在主持宁夏高校科研项目“《册府元龟·幕府部》研究”(2007-2009)。参与教育部古委会项目“皇甫谧集校注”(2008-2010)。近年来公开发表学术论文近10篇,其中,核心期刊2篇。2篇先后被中国人民大学“复印报刊资料”全文转载;1篇被《中国史研究动态》评述并介绍主要观点。2006年获“全国社科学报优秀主编”,2009年获第十届宁夏社会科学优秀成果论文类三等奖(政府奖)。

2.名师心得

从教二十载,教学有心得。

教育是民族兴旺的动力。有人说:“教师兴则教育兴,教育兴则科技兴,科技兴则国家兴”,此语中的。教育在一个国家中的地位和作用显而易见,它不仅是一个人社会化的重要途径,也是一个群体、一个发民族、一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其高等教育更是培养拔尖人才和培育精英文化之所在,是“科教兴国”之重地。能在高校工作是吾人之幸,我为之骄傲和自豪。

教学是时留遗憾的艺术。教学是一门艺术,掌握技艺,教学便能游刃有余,富有感染力,所谓“教学有法,而无定法,贵在得法”。但教学往往也是遗憾的艺术,每堂课很难做到尽善尽美,总有不尽如人意的地方需要改善。这种遗憾便成为教师永不枯竭的动力。为此高校教师要做到理论与实际结合,教学与科研结合,传统与现代结合,教书与育人结合。

教师是平凡神圣的职业。教师的职业是平凡的、辛劳的,灯光下备课,讲台上献艺,默默耕耘,无私奉献。教师的职业又是神圣的、崇高的,不仅是传授知识、传承文明之使者,更是学识渊博、经验丰富、道德高尚、积极向上、理智稳重之典范,“学高为师,身正为范”是也。古语曰:一日为师,终身为父。今人说:教师是人类灵魂的工程师,皆是对教师崇高地位的肯定。教师应具良好师德和人格魅力,教师应有创新理念和团队精神。

史学是古老的基础学科。在社会科学中,历史学是先于各门学科产生的最早的一门,有了文字之后就有了历史记载,并逐步形成为历史学科。历史学是社会科学的基础,恩格斯说,“凡不是自然科学的学科都是历史科学。”“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。”可见历史学基础学科之地位。读史可以明志,鉴古可以知今,回望历史烟云,重蹈伟人足迹,寻古探幽,其乐无穷。

3.名师寄语

写好三笔字,说好普通话,学好专业课,做好份内事。

今天做老师欣赏的学生,明天做学生尊敬的老师。

堂堂正正做人,踏踏实实做事。

不为积习所蔽,不为时尚所惑,不为浮名所累,不为挫折所困。

4.名师名言

努力未必成功,放弃必然失败。

反省自己要多,埋怨学生要少。

以高尚的人格塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以优雅的气质影响人。

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